本课程内容系统全面，遵循由浅入深的学习规律，主要涵盖七大知识模块：
简谱基础：掌握音名、唱名体系及简谱记谱法规规则，为学习儿童歌曲打下基础。
节奏与节拍：深入学习和模仿各种时值的音符、休止符及12种常见节奏型（如二八、四十六、附点、切分、三连音等），培养稳定的节拍感。
五线谱与乐音体系：系统学习五线谱记谱法、谱号、调号以及演奏记号、表情术语，掌握音乐世界的“通用语言”。
音程：理解音程的概念与构成，辨析自然音程与变化音程，为学习和声与调式建立基础。
和弦：掌握三和弦、七和弦及其转位的结构与音响色彩，初步了解和弦在儿童歌曲伴奏中的功能。
调式：重点学习C大调与a小调（自然、和声、旋律）的音阶结构与调式特性，理解调式中的和弦功能。
综合视唱与应用：将所有理论知识融入视唱实践，精准演唱大量中外经典儿童歌曲，并进行简谱、五线谱的互译与儿童音乐活动设计。
完成本课程后，学生将能够：
知识目标：系统阐述音乐基本要素（音高、节奏、音程、和弦、调式）的概念与相互关系；比较简谱与五线谱两大记谱体系的异同与规范。
能力目标：
技能应用：准确识谱、视唱并拍奏儿童歌曲，具备处理复杂节奏与音程的实践能力。
教学设计：能针对幼儿音乐启蒙目标（如节奏训练、音准培养），独立设计科学、有趣、完整的音乐微课活动方案。
技术融合：熟练运用音频、视频录制与编辑等现代教育技术完成作业与项目展示。
素质目标：锤炼精益求精、一丝不苟的“工匠精神”；在小组协作中提升团队沟通与合作能力；通过大量中国优秀儿歌的演唱与分析，树立文化自信与职业认同感，立志用音乐传播真善美。
学前教育专业在校学生：作为专业必修课，是学习声乐、钢琴、幼儿歌曲弹唱、舞蹈等后续课程的基础。
幼儿园在职教师：希望系统提升自身乐理知识、视唱能力与音乐教学水平的教师。
儿童音乐教育爱好者：对儿童音乐教育感兴趣，希望掌握基础音乐理论与教学方法的初学者。
混合式教学模式：采用“线上自主学习+线下精讲实践”的模式。线上通过国家级精品慕课（如《音乐奥秘解码》）学习知识，线下课堂聚焦技能训练、难点解析、协作展示与点评，实现个性化与高效化学习。
实践导向，学做一体：课程所有理论均围绕“儿歌”案例展开，强调“学中做，做中学”。通过节奏模仿、旋律模唱、儿歌表演唱、视频作业录制等多样化任务，将知识转化为可应用的教学技能。
思政育人，文化浸润：课程深挖思政元素，将“工匠精神”、“文化自信”、“家国情怀”自然融入教学。通过演唱《太阳，祖国》《礼貌歌》《共产儿童团歌》等作品，在音乐实践中完成价值引领，培养有理想信念、有道德情操的幼教人才。
综合评价体系：考核方式多元，过程性评价与终结性评价相结合。平时成绩（线上学习、课堂表现、作业）与期末考核（理论笔试+视唱视频）并重，全面评估学生的知识理解、技能掌握与综合应用能力。
副教授，民进会员，花腔女高音，双师型教师，哈尔滨市音乐家协会、戏剧家协会、学前教育委员会会员。参与省级新文科项目等课题4项；发表学术论文8篇；获音乐教学相关外观设计专利3项；个人获课程思政/创新教学等5项省级以上教学奖，指导学生获得省级以上奖项4项。
